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摘要:
随着0~3岁婴幼儿早期教育理念的深入人心,亲子教育越来越被人们认可。早教机构中亲子教育的有效开展,是理论与实践上亟待探讨的课题。本文探讨了亲子教育的内涵特点以及原则,认为:亲子教育是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育形式,它不同于传统意义上的“家庭教育”,而是具有其自身的独特性。亲子教育的有效开展需要遵循适宜性、安全性与互动性的原则。
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刍议大班幼儿亲子阅读浅析
大班幼儿
亲子阅读
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关键词云
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文献信息
篇名 早教机构中的亲子教育刍议*
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 早教机构 亲子教育 有效开展
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-14,15
页数 2页 分类号 G612
字数 1923字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵建霞 广西幼儿师范高等专科学校教育系 14 2 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
早教机构
亲子教育
有效开展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
出版文献量(篇)
26183
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37
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14440
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