激励策略促进高中物理高效教学

• 作者: 田永华
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 高中物理教学 激励艺术 应用
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 字数: 194字
• 语种: 中文

摘要

心理学家表示，一个学生思维能力能否得到发展的首要条件是能否主动积极思考，而主动思考产生的前提则是不断的积极激励。在高中物理教学中激励学生，让学生培养独立思考的能力，是高中物理教学的目的。因此，在高中物理教学中如何运用激励艺术是探讨的主要内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田永华		4	2	1.0	1.0