《初中生物课堂教学中发挥学生主体性的策略研究》

• 作者: 李树婵
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 关键词: 生物课堂教学 主体性 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 126-126,127
• 页数: 2页
• 字数: 4700字
• 语种: 中文

摘要

科学技术迅猛发展和知识量的迅猛增加使终身学习成为必然，“学会学习”成为个体适应社会的基本素质，初中生物课堂教学中发挥学生主体性是提高学生学习能力的有效途径，是促进学生学习方式转变的必由之路。本文探讨了研究本课题的背景、现实问题和研究现状分析，对发挥学生主体性做了界定，根据初中生物课程标准要求和教学实践提出了生物课堂教学中发挥学生主体性的策略，实验结果表明，这些策略能有效提高学生的学习效率和自主学习能力；是减轻学生学习负担和转变教师教学方式的良好途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李树婵		1	4	1.0	1.0