基于问题生成的高中物理模式研究

• 作者: 丁红兵
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 生成 高中物理
• 年，卷（期）: wldh_2013,（35）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理教学的过程中,在遇到新的问题、新的知识、新的方法的时候,学生也会根据自身的经验提出很多生成性问题。在教学过程中,作为教师不能忽视这种生成性的问题,直接进行填鸭式的教学。教师要能够通过巧妙的引导,将问题生成变成整个教学过程继续下去的主线。那这样的课堂就是符合学生认知规律的,容易促进学生进一步进行深入探究的问题生成式课堂。本文从注重知识悬念的制造,引导问题生成、注重学生生活经验,促进问题生成、注重旧知识迁移,驱动问题生成等三个方面对基于问题生成的高中物理模式进行深入研究希望能为高中物理高效课堂的构建出一份力。

作者信息

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1	丁红兵		1	0	0.0	0.0