浅谈高中英语阅读教学与写作教学的整合--以阅读促进写作的探索和实践

• 作者: 施辉雪
• 来源期刊: 科技风
• 关键词: 高中英语 写作教学 整合
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 192-193
• 页数: 2页
• 字数: 2979字
• 语种: 中文

摘要

根据高中英语新课程标准对写作的要求，遵循写作实践“输入”、“模仿”和“再生”的三个环节，笔者以高二的英语阅读教学为例，探索着如何充分利用教科书中的阅读教材训练学生的写作技巧，培养学生的写作能力。在实际教学过程中主要从阅读前的析文积词、阅读中的以读促知和阅读后的的写作练习等活动，努力将阅读教学与写作教学进行有机的结合，以阅读促进写作、以写作提升阅读的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施辉雪		1	7	1.0	1.0