实施同堂异步关注个体发展

• 作者: 李军
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 同堂异步 基础教学 作文教学
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

同堂异步是指在统一的课堂内针对不同的学生实施不同的教学目标，这种教学模式的提出基于承认差异、尊重差异、因材施教、分层教学、分类管理的理念，能满足不同层次学生的学习要求。鼓励学生超前学习，允许学生跳级学习，从而促使每个层次的学生都能在原有的基础上获得大幅度提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李军		7	1	1.0	1.0