浅谈小学数学导学案的编写模式与使用

• 作者: 谢永峰
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 关键词: 自主学习 主动参与 合作探究 优化发展
• 年，卷（期）: 2013,（18）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 字数: 1940字
• 语种: 中文

摘要

导学案教学,主要是依据“以学定教”理念,变教为引,变学为思,以引达思,学生多多参与,教师巧妙点拨、指导.它顺应了学习内容越来越丰富、学习活动趋于多样化的教育发展的趋势.“导学案”的教学模式,彰显了“学生是学习的主人,要把课堂还给学生”的教学理念.“导学案”的设计,更多地关注了学生学习的全过程,关注学生学习的有效性,关注教师教学的针对性,关注课堂师生共同成长的互动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢永峰	河南省新蔡县宋岗乡中心学校	1	0	0.0	0.0