初中物理概念教学中情境创设的实践分析

• 作者: 张德旺
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 关键词: 初中物理概念教学 情境创设 实践分析
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 字数: 1654字
• 语种: 中文

摘要

物理学是一门研究物质结构、运动规律、相互作用的学科,物理概念是反应物理过程与物理现象的一种思维形式,是物理教学中的重要内容.实施物理概念教学是物理过程与物理现象在人脑中的一种再加工,学好物理概念不仅能够帮助学生巩固物理知识,也可以帮助学生发现规律、理解相关的理论.但目前很多初中生对物理学习不感兴趣,其中一个重要的原因就是对有关概念的掌握不清,因此,做好物理概念教学对于提升物理教学课堂有着十分重要的作用,创设好适宜的情境即可帮助学生更好的理解物理的概念.那么,在初中物理概念教学中如何创设情境呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张德旺		1	6	1.0	1.0