团体心理教育方法培训沟通技巧对精神科护士职业压力的影响

• 作者: 何学清 程媛媛
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 沟通技巧 团体心理教育 精神科护士 影响
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: R395
• 字数: 2651字
• 语种: 中文

摘要

目的 研究团队心理教育方法培训沟通技巧对精神科护士职业压力的影响.方法 本研究纳入52名护士,所有纳入护士均工作于精神科病房.参与者采用随机数字表被随机分为实验组和对照组,每组各26名.由研究者设计护士职业压力调查问卷,分别在沟通技巧培训前、培训完成时及培训完成后1个月进行问卷调查.实验组的沟通技巧培训采用团体心理教育方法分8次进行,每周进行2次,每次持续时间1 h.结果 调查结果显示,干预前两组成员均有高水平职业压力,在培训完成时实验组成员职业压力水平显著下降,并且在培训后1个月仍持续有显著改善.结论 使用团体心理教育方法培训沟通技巧可减少精神科护士的职业压力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何学清		2	14	2.0	2.0
2	程媛媛		3	19	2.0	3.0