数学教学走进学生

• 作者: 邓玉
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 课堂 激励 调查问卷 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 270
• 页数: 1页
• 字数: 1825字
• 语种: 中文

摘要

教学不是教师单纯的教,而是教师如何引导学生去学.了解学生,走进学生,从学生角度设计自己的教学,充分调动学生的学习热情,使学生成为课堂的真正主人,使数学学习不再成为一种负担,而是兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓玉		1	0	0.0	0.0