浅析数学的分层次教学

• 作者: 王雁鹏
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 层次 适应 因材施教 优化
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 381-381
• 页数: 1页
• 字数: 2246字
• 语种: 中文

摘要

“分层次教学”的指导思想是教师的教要适应学生的学，分层次教学与以往分快慢班有着本质的区别。分层次教学符合因材施教原则，保证了面向全体学生，并特别重视对后进生的教学力度。由于优化了课堂教学结构，提高了课堂教学质量和效率，学生的数学成绩有一定的提高。