高中英语教学中师生互动的有效因素——情感

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 语言运用 外语教学界 学习策略 语言知识 课程标准 情绪高涨 好知者 精神需要 乐知者
• 年，卷（期）: wldh_2013,（36）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

国家《英语课程标准》明确指出,基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一,体现了＂以人为本,以学生的发展为根本＂的人文主义观点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静		4	1	1.0	1.0