让“游戏精神”重放光芒--低年级语文课堂减负增效的有效途径

• 作者: 蒋晓燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 游戏性 教学游戏 减负增效
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 174-174,175
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

游戏性是儿童的一种个性品质，游戏是童年期特有的活动类型。但是，儿童一旦从幼儿园跨入小学的大门，情况便急转突变。在学校里，游戏的种类和时间突然减少，“学习”成了儿童唯一的活动。显而易见，学生是无法从学前教育阶段（幼儿园）跃至学龄教育阶段（小学）的，教师必须遵循人的发展规律，利用教学游戏，实现低年级语文课堂的减负增效，促进儿童完整地、和谐地平稳发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋晓燕		16	6	2.0	2.0