以团队为基础学习在预防医学教学中的应用

• 作者: 金佰明 钞虹 钱学艳 陈佳欣
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 教育
• 关键词: 以团队为基础学习 预防医学 教学 应用
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 1690字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨以团队为基础学习(TBL)的教学方法在预防医学教学中的应用.方法 采用整群抽样方法选取80名2010级护理专业学生,随机分为TBL教学组和传统教学组,通过调查问卷和课堂测试评价两组的教学效果.结果 TBL教学组学生的学习态度、学习效果、学习能力评分有明显的提高,均优于传统教学组(P ＜ 0.05).TBL教学组和传统教学组的理论考试成绩分别为(87.60±3.10)和(72.90±4.68)分,两组之间差异有统计学意义(P ＜ 0.05).结论 TBL教学方法优于传统教学,能够提高学生的学习兴趣,加深理论知识的理解和记忆,促进团队精神和实践能力的培养,提高了学生的学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钞虹	齐齐哈尔医学院公共卫生学院	43	62	4.0	6.0
2	钱学艳	齐齐哈尔医学院公共卫生学院	42	111	5.0	9.0
3	金佰明	齐齐哈尔医学院公共卫生学院	36	68	4.0	6.0
4	陈佳欣	齐齐哈尔医学院公共卫生学院	2	1	1.0	1.0