试析晏式平民教育思想的历史意义及对现代农村教育的价值

• 作者: 唐献玲 李明建
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 农学
• 关键词: 晏阳初 平民教育思想 历史意义 当代价值
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 其他
• 页码范围: 927-929
• 页数: 3页
• 分类号: S-01
• 字数: 3935字
• 语种: 中文

摘要

晏阳初平民教育思想的目标与对象非常明确,教育内容与方式行之有效.在历史上平民教育思想丰富了乡村教育的内容,实现了教育对象的大众化,教育内容的实用化,教学方法的多样化；促进了教育者信仰的坚定与能力的提高；激发了受教育民众的思想与活力.晏式的平民教育思想对现代农村教育仍有积极的价值导向:现代代农村教育需要“平教专家”的指导,实现农业现代化；需要“四大教育”的推进,实现农民市民化；需要“三大方式”的连锁推进,实现农村城市化,从而更好促进城乡一体化的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李明建	宿迁学院基础部	62	143	5.0	10.0
2	唐献玲	宿迁学院基础部	31	78	5.0	8.0