生理学教学中启发式教学的应用探析

• 作者: 周冬根 袁玉兰
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式 生理学 教学 问题
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2208字
• 语种: 中文

摘要

生理学是一门基本的医学学科,无论我们是否学医,都需要具备一定的生理学知识.而对于学医的人而言,则更需要掌握这门基础学科.因为生理学是连接基础医学和临床医学的桥梁.生理学的一个重要特点是具有非常强的理论性和实践性,而在理论知识方面,因为没有什么趣味性,一般都是比较抽象和枯燥的概念,学生在课堂学习中很难对这些知识产生兴趣,造成学生觉得率学,教师觉得难教的现象.所以,对于现在的生理学课堂而言,最重要的是提升课堂的趣味性,教师能将抽象枯燥的内容讲得生动有趣,提高学生的学习积极性.笔者在教学实践中发现,将启发式教学应用在生理学教学中,会取得良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周冬根		16	76	5.0	8.0
2	袁玉兰		1	0	0.0	0.0