高师院校教师教育类课程强化主体性教学的思考

• 作者: 杨洲
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 教育类课程 学生主体性
• 年，卷（期）: 2013,（20）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3568字
• 语种: 中文

摘要

我国高师院校教师教育类课程的主体性教学环节相对薄弱,在教授方法、学习方法、课程内容等方面都存在着与主体性教学脱节的现实问题.主体性教学对未来教师的综合实践能力培养具有极其重要的价值,从课堂内外两方面加强教师教育类课程的主体性教学环节,是提升高等师范生人才培养质量面临的现实选择.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨洲	重庆第二师范学院教师教育学院	11	20	3.0	3.0