宏观计划,微观管理——五年制学前教育专业班主任工作之我见

• 作者: 汪淑文
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 五年制 学前教育专业 班主任工作 思考
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 决策与管理
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 字数: 1749字
• 语种: 中文

摘要

从2000年开始,随着三级师范向二级师范的逐步过渡,各地高师五年制学前教育专业办学已历时10余牟,立足于社会需求与专业发展,五年制学前专业学生受到幼儿园的普遍欢迎,但由于学苗质量的局限性,学生自我管理能力、认知能力、专业技能等有待进一步加强,这里,笔者从班主任工作对学生的引导方面谈一点粗浅看法.