医科大学临床病理专业教学改革的探索与实践

• 作者: 任勇亚 杜丽坚
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断病理学 教学改革 教学方法 PBL教学
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 29-30,32
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4221字
• 语种: 中文

摘要

实施教学改革是培养高素质临床诊断病理学人才的关键.教学改革必须以提高学生的临床思维能力,培养分析问题和解决问题的综合素质为根本.本研究围绕临床诊断病理学的特点和规律,通过课程目标设计和教学方法多样化的改革,创新临床诊断病理学教学模式,为医学人才培养和课程体系改革提供有益探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任勇亚	南京医科大学国家实验教学中心	20	57	5.0	6.0
2	杜丽坚	南京医科大学国家实验教学中心	17	101	6.0	9.0