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摘要:
教师说好语文课导入语非常关键,如果导入语导的好,既能激发学生的兴趣,渲染课堂气氛,自然的进入语文课学习,又能发挥语文教师“口才言语”的特长,让学生一开始就能感受到语言的魅力,从而使学生对语文课的学习信心百倍。那么如何才能使得语文课的导入语更具吸引力呢?我总结了以下几点以供参考。
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试论小学语文课的导入艺术
情境
故事
疑问
背景
小学语文略读课教学的有效策略
小学语文
略读课
教学策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文导入课教学
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学语文 导入课 教学艺术
年,卷(期) 2013,(18) 所属期刊栏目 综合论坛
研究方向 页码范围 46-46
页数 1页 分类号
字数 2185字 语种 中文
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1 刘鑫 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
导入课
教学艺术
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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0
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21708
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