课堂创新教学的情境创设的研究

• 作者: 马占明
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 关键词: 中学生 创新教学 情境创设 创新思维 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 页码范围: 168-168
• 页数: 1页
• 字数: 1857字
• 语种: 中文

摘要

新课改的目标以素质教育为主，以此培养学生的创新思维能力，其中中学阶段是我国素质教育的关键阶段。先前学校的教学课堂沿袭着我国几千年的传统教育理念，教师认真讲解，学生专心听讲、做笔记及练习，教师也采取一问一答的教学模式等，这样学生就缺少机会参与教学实践环节上，一味处在一个知识被动接受者的角色，学生就无法发挥特有的活跃、欢乐的课堂气氛，更加难以调动中学生主动学习的动力，无法发挥学生的创造思维的积极性。然而，对中学生课堂教学，采取情境创设的教学模式，开展师生互动的教学方法，就能够极大地激发中学生参与学习，培养其创新意识等。为此，本文重点阐述课堂创新教学情境的创设重要性及一些建议，以此研究课堂创新教学的情境创设。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马占明	青海省西宁市湟源县寺寨中心学校	3	1	1.0	1.0