从系统动力学视角探讨班级教学的效益与个别辅导

• 作者: 廖兴建
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 系统动力学 班级教学 效益 个别辅导
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 218-219,221
• 页数: 3页
• 分类号: G65
• 字数: 3628字
• 语种: 中文

摘要

首先应用系统动力学的方法建立了课堂教学的反馈循环系统模型——学习环和调节回路,然后,在触发和调控班级教学效益良性循环的基础上,提出了建立个别辅导课型的必要性,分析了个别辅导对提升班级课堂教学效益的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖兴建		17	5	1.0	1.0