浅谈语文教学中的“先学后导 当堂训练”

• 作者: 何娟
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 关键词: 语文教学 先学后导 当堂训练
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 字数: 1895字
• 语种: 中文

摘要

新课程背景下的语文教学除要求教师更新观念外,还要求教师转变角色.因为,现代语文教学强调学生的自主性,强调学生的个体感悟与探究.基于此,教师除必须具有一定的教学手段,能引导学生提高认识语文学习的价值外,更为重要的是要转变角色,创建一种平等交流、双向合作的新型师生关系,实现由“讲受者”向“传授者”转变,由“指导者”向“引导者”转变,由“导师”向“学友”转变.同样,学生也要实现类似的逆向转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何娟		2	1	1.0	1.0