高职院校学生英语学习的心理障碍与应对策略

• 作者: 殷杨
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学习态度 心理机制 学习障碍 智力因素 教育工作者 学习效果 外语学习能力 语言学习 大班授课 教学任务
• 年，卷（期）: wldh_2013,（33）
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: G444

摘要

英语学习中通常困难产生的原因虽然和智力不是完全没关系,但是心理上的一些障碍是导致英语学习没有兴趣,成绩不佳的主要原因。为此,本文将从心理学角度和教育的一般规律去认识、探索高职院校学生英语学习困难现象的心理机制,建议从英语教育工作者、英语教师以及家长社会等多角度对学生进行心理支持,无疑会给学生的学习提供具大的帮助。并就如何消除外语心理学习障碍提供一些可行性建议。

作者信息

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1	殷杨		5	0	0.0	0.0