多元智能理论与农村学校校本课程开发

• 作者: 张平华 雒进才
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能 校本课程 农村学校
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3837字
• 语种: 中文

摘要

基于对加德纳多元智能理论和校本课程特点的考察,在农村学校校本课程开发中应将二者有机结合起来,用校本课程开发学生的多元智能,关注学生作为“整体的人”的发展.据此提出了基本的开发策略.