日沐校园与文育桃李——浅谈日育课堂构建下的语文教学

• 作者: 田祝均
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 育人理念 小学语文课程 课程标准 性和谐 思维火花 自主学习 告诉我 序列化 学习过程 目标锁定
• 年，卷（期）: wldh_2013,（33）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

日育源自于上世纪末学校所开展的日记育人的少先队活动,随着活动的不断深入开展与所获取的育人实效,我们业已深深感到将日记育人的方法移植于课堂教学,与新课程标准的育人理念不谋而合。作为小学语文老师必须不懈追求、积极探索形成小学语文日育模式下的课程课堂教学的模式,让日记教育能够渗透到语文教学的活动中,且大放异彩。在教育教学中,笔者与同仁一道注意从语文教学的工具性和人文性和谐统一的高度构建日育课堂教学的模式,实现了日沐校园旺花朵,书育桃李美心智的良好效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田祝均		9	0	0.0	0.0