澳大利亚职业教育对我国职业教育的启示

• 作者: 罗玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 职业教育 弹性课程 课程开发 培训模式
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 118-119,120
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

澳大利亚“典范式”职业教育培训模式在于五个维度的创新：教育类型和教育层次的衔接和融通；行业导向、能力本位课程开发设计；课程设置以学生为本的弹性体制；课程评价以过程为主的独特性；分权治理的三级质量管理体制。借鉴澳大利亚职业教育的结构体系和政策体制的创新经验，对推进我国职业教育院校办学模式和培养模式的改革具有较强的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗玲		3	4	2.0	2.0