“3-2-3”教学模式在高职高专作物栽培课程教学中的应用

• 作者: 刘艳侠 张珈毓 田伟
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 农学
• 关键词: 高职高专 作物栽培 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 农业教育
• 页码范围: 9151-9153
• 页数: 3页
• 分类号: S-01|G712
• 字数: 3960字
• 语种: 中文

摘要

根据高职高专学生特点和培养目标,针对作物栽培课程特色,在教学实践中总结出提前介入、全程参与、分段培养、逐步提高的“3-2-3”教学模式.实践证明,该模式克服了作物栽培实践教学仅在某一环节上展开的缺陷,将理论与实践、教育与生产、培养与使用有机结合,有效提高了学生的专业实践技能与综合创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳侠		33	100	5.0	8.0
2	田伟		24	128	8.0	10.0
3	张珈毓		6	13	2.0	3.0