浅析高等数学教学中的建模思想

• 作者: 聂水晶
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 建模思想 教育
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 师生思想建设
• 页码范围: 252
• 页数: 1页
• 分类号: G718.5
• 字数: 2091字
• 语种: 中文

摘要

高等数学是一门非数学专业课程,但是其重要程度不能忽视.它能够培养学生的思维素质,同时也是学好其他课程的前提.此外,高等数学有助于培养具有创新意识和创新能力的高素质人才,教育意义重大.现行的高等数学教学中,知识的单纯传授占主要部分,学生缺乏解决实际问题的能力,创新意识不够,创新能力不足,这不符合新时代对人才的要求.因此,建模思想的融入是必要的,因为数学建模思维能够从多方面激发学生的学习激情,对培养学生的创新能力有积极意义,符合新时代的需求.