浅谈数学概念教学

• 作者: 龙旭东
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 概念 同一 从属 全异
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 82-82,83
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学概念是反映现实世界的数量关系和空间形式的本质属性和内在联系的思维形式，是对一类数学对象本质特征的概括。可以说“数学是从概念出发的”。因此，理解、掌握数学概念是学好数学的前提和保证。在课堂教学中，运用逻辑方法，分析、归纳概念间的关系，使各个概念间有较强的联系，体现出各个概念之间的结构性，对学生正确掌握概念的内涵和外延，深刻理解并牢固地掌握、灵活地运用概念有重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙旭东		6	1	1.0	1.0