高职教师专业化发展现状调查分析

• 作者: 刘志崎 刘志红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教师 教师专业化 问卷调查
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 214,216
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 5143字
• 语种: 中文

摘要

教师专业化发展现状是教师、学校和社会共同关注的问题,也是制定师资培养计划,提高师资队伍整体素质的重要依据.文章参照“三维一体”职教教师专业标准,编制药学类专业教师专业化发展现状调查问卷.调查结果表明,目前高职教师的专业化发展处于不平衡状态.主要表现为,教师的专业信念坚定,专业伦理高尚;学科知识比较全面,而教育教学知识偏弱;企业工作经历少,缺少参与社会服务的机会.建议:营造专业化发展的绿色环境;激发专业化发展的内驱力;创新专业化发展的培育模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘志红		31	164	7.0	12.0
2	刘志崎		3	2	1.0	1.0