个性化高中英语阅读导学案制定之探

• 作者: 仲海燕
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 学生 阅读 导学案 差异
• 年，卷（期）: wldh_2013,（34）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

本文就英语阅读中的导学案制定阐述围绕学生学习差异体现个性化发展运用对提高学生英语阅读理解能力的推动作用。依据学生学习能力水平不同,注重文化背景知识、思考探究、拓展延伸等方面的制定和优化,更多体现了对学生语言学习能力差异的尊重,为学生提供了适应性强和可发展的学习案例。英语阅读个性化导学案制定,是学生积累丰富语言文化知识和提高表达运用能力的必然发展需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲海燕		5	6	2.0	2.0