在分组教学中进行表现性测验评价的探讨——基于计算机应用类课程的教学实践

• 作者: 梁瑞龄
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 分组教学 表现性测试评价 小组互评
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 远程教育研究
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3933字
• 语种: 中文

摘要

分组教学是课堂教学的一种常见的组织形式,如何对组内成员的学习效果作出客观的学习评价,是实施分组教学的重要环节,本文着重介绍表现性测试评价方法,对计算机应用类课程的分组教学评价进行了探讨,同时针对如何实施监管组内成员互评的客观性,提出了解决办法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁瑞龄		2	1	1.0	1.0