发挥中外教师特长提高综合英语课程教学质量——英语专业综合英语课程中外教师合作教学模式探索及实验报告

• 作者: 赵婵
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语专业 综合英语课程 中外教师合作教学
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 126-128
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4000字
• 语种: 中文

摘要

本研究以美国语言学家克拉中的“二语习得理论”为主要理论依据,采用三种合作教学模式,探讨英语专业综合英语课程中外教师合作教学模式的有效性问题.本实验通过对广西大学行健文理学院英语专业2011级90名学生的语言测试及问卷调查结果进行DunettT3检验,来分析英语专业综合英语课程采取合作教学模式知传统教学模式对教学效果和教学质量的影响.结果显示,实施合作教学的实验班教学效果和教学质量均比由中外教师独自授课的控制班显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵婵	广西大学行健文理学院	26	3	1.0	1.0