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摘要:
阅读课文信息量大,词汇多,初中学生的学习难度较大.为了使学生更好地阅读课文,理解课文,提高学生的阅读能力,老师应精心设计阅读活动,活动的开展应由易到难、由浅入深,层层推进,学生在有趣的阅读活动中不知不觉地理解和掌握文章的内容.
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以“实用价值”为导向
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 探索轻松高效的英语阅读教学
来源期刊 试题与研究(新课程论坛) 学科
关键词 轻松高效 阅读教学
年,卷(期) 2013,(32) 所属期刊栏目 教学随笔
研究方向 页码范围 79
页数 1页 分类号
字数 2037字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 甘群英 1 0 0.0 0.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
轻松高效
阅读教学
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