浅谈探究性教学的认识误区

• 作者: 王国安
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 探究 过程 结果
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教育之道 -- 理论研究
• 页码范围: 46-46,47
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课程改革不是邯郸学步，教师要接受新的教育教学理念，更重要的是正确理解和运用，还要处理好继承与发展的关系。只有这样才能更好地引导学生探究学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国安		5	1	1.0	1.0