让阅读的枝头缀满个性的花朵

• 作者: 万德华
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 文本 多元解读 有效 个性
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 页码范围: 273-273
• 页数: 1页
• 字数: 2434字
• 语种: 中文

摘要

文本多元解读已得到广大语文教师的共识，但有为数不少的语文教师却矫枉过正，进行无效地解读，甚至是有害的解读。我认为，“多元解读”并不意味着可以随心所欲、漫无边际地乱解乱读，并不意味着可以有绝对的“弹性”，而必须有一定的“规范”，必须有一定的价值取向和解读范围的引导。于是，本文提出了有效进行文本多元解读的方法与对策，切实使学生在多元化的解读过程中，张扬个性，完善人格，塑造人文精神。