高中生物核心概念教学初探——浅谈教学中核心概念的处理策略

• 作者: 李晓颖
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 核心概念 有效教学 学习能力
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 课改探骊
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在新课程改革逐步推进的今天,提高每个高中学生的科学素养是新《生物课程标准》的核心任务,也是全社会对于教育的共同要求.面对这样的任务和要求,教育工作者进一步感受到了肩上担子的沉重.如何才能顺应时代的需求,提高学生的科学素养?教育工作者势必要改变原有的在教学中导致学生“读死书,死读书”的教育模式,摸索出一套对于培养学生终身学习能力行之有效的教学方法.在生物教学中,核心概念的提出以及相应的教学思路的改进,必然会对学生生物科学素养的达成起到不可低估的作用,同时也会进一步促进教师自身的专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓颖		3	5	1.0	2.0