小学语文课堂教学中如何激发学生学习兴趣

• 作者: 覃渊
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 设疑 激趣 语文 提问 优化
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 102-102
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“学起于思、思源于疑。”现代认知心理学认为，课堂教学就其认知过程的实质而言，就是学生从有疑到无疑的无限循环的反复转化过程。学生有了疑问才能思考问题，有所发现，有所创造，鼓励学生质疑，能充分激发学生的学习兴趣，启迪和发展他们的发散性思维，培养他们积极主动的探索、求知精神。因此阅读教学首先应培养学生自己发现和提出问题的能力。

作者信息

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1	覃渊		2	0	0.0	0.0