论教学中问题引入的逻辑自然性和连贯性

• 作者: 徐金凤
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 逻辑自然性 逻辑连贯性 思维预演 教学问题
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1652字
• 语种: 中文

摘要

逻辑自然性和连贯性是非常重要的,教学中如何在恰当的时候引入是值得教师们深思的,本文就教学中如何引入逻辑自然性和连贯性展开分析,对教学规律和教学的思维预演作了粗浅的讨论,在通过问题引入课题的同时,教师要注意思维预演,把它从经验上升到理论,只要掌握分寸,合理引入,一定会使教学取得更好的效果.