突破数学课堂困境,着力提高教学效率

• 作者: 张昌俭
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 职校学生 课堂问题行为 改善策略
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 105,107
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3870字
• 语种: 中文

摘要

职校数学课堂存在的问题直接影响了数学课堂教学效果.学生没有兴趣听,教师没有兴趣讲；学生怨天尤人,教师怨声载道.本文通过对数学课堂问题的分析,在教学实践中逐步摸索出改善数学课堂效率的若干途径和方法,达到了减少课堂问题行为,提高数学教学质量的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张昌俭		2	1	1.0	1.0