学前自闭儿与普通幼儿融合教育探索

• 作者: 夏秀芳
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 融合教育 自闭症 个别化 情境教学
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 3282字
• 语种: 中文

摘要

在国际上全纳教育的日益受到推崇的大形势下,融合教育在我国也日益受到重视和推广,但融合教育的真正实施在我国尚处于摸索和尝试阶段,缺乏一些具体经验和实证支持,我们在实践中,对学前自闭症儿童和特殊儿童的融合教育,在如何开展,教学模式,融合的具体实施,以及融合的利弊等,做了大量的实践探索,积累了一定的经验和教训,以便为我们以后的融合教育工作,以及为融合教育的进一步推广提供一点有意义的参考.