作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目前教育教学改革如火如荼,它要求地理教学一线的我们在理念上要快速更新,才可能尽快推进课改.本文作者从课改重点内容中的新型师生关系、探究式地理课堂教学、地理教师自身优化三个方面阐述了地理课改理念,以期与各位同仁共同探讨高中地理新课改.
推荐文章
从新课程高考看高中地理教学
学生主体
基础知识
教学效率
初高中地理新课程标准的特点及其实现途径
初高中地理
新课程标准
实现途径
新课程改革背景下对高中地理有效教学分析
新课改
高中地理
教学分析
试论新课程高中地理高效课堂的构建
新课改
高中地理
积极作用
措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 有感于高中地理新课程改革
来源期刊 科教导刊 学科 教育
关键词 新课改理念 新型师生关系 课堂教学
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 基础学科
研究方向 页码范围 138,177
页数 2页 分类号 G424
字数 2576字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课改理念
新型师生关系
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊
旬刊
chi
出版文献量(篇)
50031
总下载数(次)
124
总被引数(次)
54361
论文1v1指导