“先学后教,小组合作” 让学生在课堂动起来——以《走一步,再走一步》教学为例谈谈一些认识

• 作者: 黄俭文
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 教学步骤 互助合作 激发兴趣
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2492字
• 语种: 中文

摘要

“先学后教,小组合作”是一种全新的课堂教学模式,以传统的先教后学的课堂教学为基础,在新课程理念的指导下,改变学生传统的学习方式,引入自主学与合作学习相结合的模式,让学生在自主学习的过程中开展有效的探究性学习.“先学后教,小组合作”,让学生在课堂进行自主、合作、探究性学习,能调动学生的学习积极性,使课堂气氛活跃起来.