关于大学生职业沟通课程评价方式的实践探讨

• 作者: 黄川卉
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 评估体系 终结性评价 形成性评价 即时评价 多元评价体系
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 2031字
• 语种: 中文

摘要

传统考试式评价和形成性评价究竟孰优孰劣,怎样更科学有效地评价是本文阐述的重点.本文从理论到实践,通过大量的职业沟通教学实践活动总结归纳出独特的评估方法,对现有的评估方法加以分析,旨在寻求更加有效,更加科学合理的多元评价体系.