初中数学研究性学习实施途径浅析

• 作者: 余新国
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 研究性学习 实施途径 自主探究
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2390字
• 语种: 中文

摘要

本文以基础教育课程改革为背景,在总结阐释初中数学研究性学习内涵基础上,分析了初中数学研究性学习的特点；并依据初中数学研究性学习特点,探索性地提出初中数学研究性学习的实施途径；以期对促进初中数学研究性学习的科学开展有所帮助.