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摘要:
任务驱动式项目化教学是高职教学正在推广的一种实用模式,利于理论教学和技能训练的紧密联系.本文从高职高专类的教学要求及环境微生物学的特点出发,进行相关实践,完善了教学及考核体系.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 任务驱动法在环境微生物教学中的探索与实践
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 高职教育 环境微生物 任务驱动
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目 科教研究
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号 G64
字数 2103字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙颖 25 508 11.0 22.0
2 晋利 12 80 4.0 8.0
3 张一婷 21 127 6.0 11.0
4 苏敏 5 5 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (1)
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研究主题发展历程
节点文献
高职教育
环境微生物
任务驱动
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
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