论小学英语听力教学:“语言输入假说”与“情感过滤假说”视角

• 作者: 张青 王佳琪
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 听力教学 语言输入假设 情感过滤假设
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3633字
• 语种: 中文

摘要

以克拉申提出的“语言输入假设”与“情感过滤假设”为理论基础,对影响小学生英语听力水平的各种因素进行分析,并结合教学实践提出发展小学生英语听力技能,提高小学英语听力教学质量的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佳琪		1	1	1.0	1.0