浅谈研究性教师培训模式的构建

• 作者: 秦国华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 研究性 培训 探究 思考
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 70
• 语种: 中文

摘要

构建研究性教师培训模式,首先要明确培训目标,注重优化培训结构,激发培养兴趣,以“探究”“思考”为基本特征,并且营造和谐平等的授课教师与受训教师的关系,这样的培训才能得到受训教师的欢迎,也才有成功的希望.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦国华		3	0	0.0	0.0