信息技术在教学中对学生学习的积极影响——基于建构主义学习理论分析

• 作者: 柏毅 阮庆宇
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 信息技术 学习 积极影响
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 电化教育研究
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 分类号: G645
• 字数: 2136字
• 语种: 中文

摘要

建构主义强调教学需要创设理想的学习环境,促进学生的自主构建活动.本文基于建构主义学习理论,分析研究信息技术在教学中对学生学习的积极影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏毅	东南大学学习科学研究中心	52	127	7.0	10.0
2	阮庆宇	东南大学学习科学研究中心	5	3	1.0	1.0